A zase je mi špatně. Co to máme za politiky? Lidi, kteří mají něčemu rozumět? Já se bojím.
Už jsem slyšela a i četla o tom, že by se do školy mělo začít chodit až od sedmi let. Tehdy byly důvody dva. Aby měli děti prodloužené dětství a aby mladší nebyli diskriminováni staršími.
Co já si pamatuji, tak za mých mladých let to bylo tak, že ve třídě byli taky rok až rok a půl věkové rozdíly. Ale rozhodně se nechodilo do školy dýl z důvodů, které nyní uvádí pan ministr Chládek.
Pan ministr tam má pár argumentů, ale nemůžu říct, že by se mi nějaký líbil. Ba právě naopak.
Podle něj by kromě jiného měly školy zavést povinně od 1. třídy technické a pracovní vyučování.
Jako proč?
Podle něj je to tím, že nastupující prvňáci buď nechodili do školky,
nebo je jejich fyzická i psychická připravenost nedostačující. Kolik dětí nechodí do školky? A proč si myslí, že o rok dýl to bude lepší?
Děti prý nastupují do škol nepřipravené, protože jejich rodiče jsou
často nemajetní a ve vyloučených lokalitách podle Chládka rodiče do
školek ani neposílají. Co to je nemajetní a vyloučené lokality?
Je to z toho důvodu, že dnes máme celou řadu odkladů nástupu do školy, a
to proto, že děti nejsou fyzicky a psychicky připraveny,“ vysvětlil
stínový ministr. A dříve byli? Já myslela, že jsme na tom vývojově lépe, ale že by byl opak pravdou?
Takže dnes budou chodit děti do školy v sedmi letech, v lepším případě. Budou chodit do devítky, takže budou vycházet bůh ví kdy a můžou studovat třeba do posrání. Protože půjdou na střední a pak na vysokou a kdo bude tedy dělat a živit ostatní, nevím.
Nebude někde jinde zakopaný pes? Např. v rodičích a nebo v požadavcích učitelů?
3 komentáře:
Já bych spíš zavedla něco jako základy žití, myslím tím jak se starat o peníze, jaké jsou základní zákony, jak na úřadě a podobně.
A nechápu jak můžou být děti oproti dřívějšku méně připravené. Spíš bych řekla, že je to v lecčems naopak. Možná se víc flákají a sedí u počítače, ale to je věc rodičů a odklad to spíš jen zhorší.
Já souhlasím. Už jsme se o tomto jednou bavily. Děti by se měli učit jak zacházet s penězi, co, kde, jak můžou zařídit,....
A taky nechápu, jak by mohli být méně připravené. Leda jak píšeš - výchovou. Rodiče nemají čas či nechtějí. A dítě pak umí jednu dvě věci, ale ne zrovna k životu potřebné.
Další uváděný důvod k posunu byl ten, že nějaké děti budou šikovné a tím pádem se budou nudit, protože se víc učitelé budou zaměřovat na děti méně šikovné.
Když nás nastoupilo myslím že 25 do první třídy, byli tam samozřejmě děti šikovnější a i ty méně zdatné.
Nepamatuju si ale, že by se někdo nudil, že by byl někdo považován za méněcenného. Prostě jen někdo měl jedničky a jiný klidně i čtyřky.
Ale my byli asi jiní, že? Protože dnes se hlavně řeší jaký máš telefon, co má na sobě a jestli bydlíš v bytě v paneláku nebo v baráku v satelitním městě.
Kde že jsou ty hodnoty a cíle???
http://aktualne.centrum.cz/blogy-a-nazory/komentare/clanek.phtml?id=772101
Okomentovat